Procesamiento somatosensorial y desempeño motor del miembro superior en niños con hemiparesia

CONTENIDOS

• Introducción
  • Desarrollo sensorio-motor relacionado con el uso funcional de los miembros superiores en la infancia.
  • Definición y características de los niños con trastornos neurológicos. Principales manifestaciones clínicas.
  • ¿Cómo afectan estas dificultades en la participación del niño en las actividades de la vida diaria, el desempeño escolar y el juego?

• Procesamiento de la información somatosensorial del Miembro Superior (MS)
  • ¿Qué es? Del registro de la información al uso funcional de los objetos.
  • Influencia del procesamiento somatosensorial en el desempeño motor del MS.
  • ¿Qué ocurre en l@s niñ@s con hemiparesia?

• Proceso de Evaluación:
  • Observaciones clínicas estructuradas y no estructuradas:
    • Análisis de patrones de postura y movimiento del MS
    • Funcionalidad del MS y función manual
  • Valoraciones estandarizadas y su relación con la CIF
    • Sistemas de Clasificación:
      • Manual Ability Classification System (MACS y MiniMACS)

• Pruebas estandarizadas
  • Principales herramientas para medir actividad (PEDI, SHUEE, Jebsen Taylor Hand Function Test, Box and Blocks Test…
  • Batería de valoración somatosensorial (registro y percepción)
• Cuestionarios:
  • Children´s Hand-use Experience Questionnaire (CHEQ)

• Abordaje basado en actividades somatosensoriales: del registro a la percepción de la información:
  • Entrenamiento de estímulos somatosensoriales específicos
  • Cómo graduar las actividades
  • Cómo presentar los estímulos
  • Tipos de feedback
  • Ejemplos de actividades y de juegos

• Cómo establecer objetivos funcionales de intervención:
  • Canadian Occupacional Performance Measure (COPM)

• DINÁMICA: “De la evaluación a la Intervención: análisis de casos”