Kursia | Escuela de Formación

SAAC y Herramientas Informáticas Recomendadas en TEA

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FORMACIÓN ONLINE

  • FECHA: Del 11 de abril al 25 de mayo de 2024
  • HORAS: 60
  • ACREDITACIÓN: 7,1 créditos
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El curso "SAAC (Sistemas Alternativos y Aumentativos de Comunicación) y Herramientas Informáticas Recomendadas en el Trastorno del Espectro Autista (TEA)" se enfoca en proporcionar a los profesionales y cuidadores de personas con TEA las habilidades y conocimientos necesarios para utilizar sistemas de comunicación alternativos y aumentativos, así como herramientas informáticas específicas que pueden ser útiles en el apoyo a la comunicación de individuos con TEA. A lo largo del programa, los participantes aprenderán sobre los diferentes enfoques y estrategias de comunicación alternativa y aumentativa, incluyendo sistemas de pictogramas, tableros de comunicación, aplicaciones móviles y software especializado. Se explorarán los principios y beneficios de utilizar estos sistemas en el contexto del TEA, así como las mejores prácticas para su implementación y uso efectivo. El curso también incluirá demostraciones prácticas y ejercicios para que los participantes puedan familiarizarse con las herramientas informáticas recomendadas y adquieran habilidades prácticas en su uso. Al finalizar el curso, los participantes estarán equipados para seleccionar y utilizar sistemas de comunicación alternativos y aumentativos, así como herramientas informáticas específicas, para apoyar la comunicación de personas con TEA, mejorando su capacidad de expresión y participación en la sociedad.  
  • Tema 1: Sistemas alternativos y/o aumentativos de comunicación

    UD 1: SAAC y características.

    UD 2: SAAC con ayuda y sin ayuda.

    UD 3: Ventajas y desventajas de los SAAC.

    UD 4: SAAC y logopedia.

    UD 5: TEA y SAAC

  • Tema 2: Sistemas alternativos y/o aumentativos recomendados en TEA

    UD 1: sistema de comunicación total de Benson Schaeffer

    UD 2: sistema bimodal.

    UD 3: sistema de símbolos Pictográficos para la Comunicación (SPC).

    UD 4: sistema PECS (Picture Exchange Communication System).

  • Tema 3: Herramientas informáticas en TEA

    UD 1: concepto de aplicaciones informáticas para la comunicación

    UD 2: aplicaciones informáticas

Objetivo general

El objetivo general de este curso es conocer y saber implementar sistemas aumentativos y alternativos de comunicación recomendadas en personas con Trastorno del Espectro Autista.

Objetivos específicos

  • Conocer el significado de Sistemas Alternativos y/o Aumentativos de Comunicación, además de los tipos de sistemas, las ayudas técnicas y las ventajas de desventajas que presentan.
  • Aprender a diferenciar entre comunicación alternativa y SAAC.
  • Saber cuándo se puede hacer uso de un SAAC.
  • Aprender a seleccionar el SAAC adecuado para cada caso.
  • La relación entre los SAAC y la logopedia.
  • Conocer las alteraciones de comunicación y lenguaje en el Trastorno del Espectro Autista.
  • Identificar los SAAC que se recomiendan para el diagnóstico de TEA.
  • Conocer el concepto de aplicaciones informáticas para la comunicación
  • Descubrir las ventajas y desventajas de las herramientas de comunicación
  • Aprender a diferencias un SAAC de una aplicación informática
  • Conocer la gran variedad de aplicaciones disponibles
  • Saber las los objetivos, características económicas, opciones de descarga, etc. que presenta cada aplicación.
  • Conocer la forma de instalar y uso de las herramientas informáticas.
  • Diferencian los sistemas Alternativos y/o Aumentativos que se recomiendan para el Trastorno del Espectro Autista (TEA).
  • Conocer cada uno de los SAAC.
  • Aprender las características de los sistemas.
  • Conocer la forma de aplicación de los SAAC.
  • Diferenciar las ventajas y desventajas de los diferentes sistemas.
  • Aprender a reconocer qué sistemas sería el ideal para cada caso específico. 

Cristina López Vilella

  • Graduada en Logopeda
  • Ejerciente en el ámbito de la atención temprana
  • Formada en sistemas aumentativos y alternativos de comunicación
  • Monitora especializada en TEA

 

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El curso se desarrolla de una manera asíncrona y guiada, es decir, cada estudiante marca su propio ritmo de aprendizaje. No es necesario conectarse al Aula unos determinados días y a unas horas determinadas, de esta manera podrás realizar el aprendizaje de forma autónoma y a tu ritmo.

Para la evaluación del curso se tendrá en cuenta el seguimiento del alumno a lo largo de la formación, la participación y los exámenes de evaluación contínua que se llevaran a cabo al finalizar cada unidad y el examen final que englobará todos los contenidos del curso.

Al finalizar el curso, tanto los alumnos como los profesores serán invitados a completar una encuesta de calidad formativa. Esta encuesta tiene como objetivo recopilar retroalimentación sobre la experiencia educativa, la efectividad de los contenidos, la metodología utilizada y la interacción con el tutor. La información obtenida a través de estas encuestas contribuye a mejorar y optimizar futuras ediciones del curso, garantizando así un proceso formativo de calidad.

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