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Actualización Profesional en Adicciones: Enfoque desde la Terapia Ocupacional

adicciones sin letras

FORMACIÓN ONLINE

  • FECHA: Del 01 de octubre al 31 de octubre de 2026
  • ACREDITACIÓN:  5,6 créditos
  • PROFESORA: Esther Mongil Carretero. Terapeuta Ocupacional. Logopeda.
  • HORAS: 100 horas de las cuales 35 horas están acreditadas por la Comisión de Formación Continuada de Profesiones Sanitarias
Rango de precios: desde 162,00€ hasta 300,00€
Este curso capacita a los terapeutas ocupacionales en la prevención y tratamiento de las adicciones, combinando teoría y práctica. Los alumnos aprenderán sobre los fundamentos históricos y conceptuales de las adicciones, neurociencia, patologías, estrategias preventivas, evaluación y diagnóstico. También se cubrirán los modelos de tratamiento, recursos asistenciales y la perspectiva de género en adicciones. Mediante lecturas, estudios de caso, debates y actividades prácticas, los terapeutas adquirirán competencias para intervenir eficazmente en el tratamiento de personas con adicciones, considerando los aspectos individuales y contextuales.
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FORMACIÓN ONLINE

  • FECHA: Del 01 de octubre al 31 de octubre de 2026
  • ACREDITACIÓN:  5,6 créditos
  • PROFESORA: Esther Mongil Carretero. Terapeuta Ocupacional. Logopeda.
  • HORAS: 100 horas de las cuales 35 horas están acreditadas por la Comisión de Formación Continuada de Profesiones Sanitarias
Rango de precios: desde 162,00€ hasta 300,00€

TEMA 1: Integración de la Terapia Ocupacional en el Tratamiento de Adicciones

  • Introducción a la terapia ocupacional en adicciones.
  • Estrategias de intervención ocupacional.
  • Rol del terapeuta ocupacional en el equipo multidisciplinario.

TEMA 2: Fundamentos Históricos y Conceptuales de las Adicciones

  • Historia de las adicciones en España.
  • Conceptos básicos de adicciones.
  • Clasificación de adicciones.
  • Red asistencial.

TEMA 3: Neurociencia y Patologías en Adicciones

  • Neurobiología de las adicciones.
  • Patología dual.
  • Enfermedades en drogodependencias.

TEMA 4: Estrategias Preventivas en Adicciones

  • Conceptos básicos de prevención.
  • Modelos teóricos de prevención.
  • Tipos de prevención.
  • Intervención preventiva.

TEMA 5: Evaluación y Diagnóstico en Adicciones

  • La entrevista en adicciones.
  • Instrumentos de evaluación.
  • Plan de tratamiento individualizado.

TEMA 6: Fundamentos Teóricos del Tratamiento en Adicciones

  • Introducción a los tratamientos.
  • Modelos y teorías de intervención.
  • Terapias eficaces.
  • Tipos de tratamientos.

TEMA 7: Recursos y Programas de Tratamiento en Adicciones

  • Tratamientos residenciales.
  • Tratamientos no residenciales.
  • Habilidades terapéuticas.

TEMA 8: Adicciones Comportamentales y su Tratamiento

  • Tratamientos para jugadores patológicos.
  • Otras adicciones sin sustancia.

TEMA 9: Perspectiva de Género en el Tratamiento de Adicciones

  • Conceptualización de género en adicciones.
  • Características diferenciales entre mujeres y hombres.
  • Intervención con perspectiva de género.
  • Intervención

Objetivo General:

Capacitar a los terapeutas ocupacionales en la prevención y tratamiento de las adicciones, integrando conocimientos teóricos y prácticos que les permitan intervenir de manera eficaz en personas con problemas de adicciones, considerando tanto aspectos individuales como contextuales y de género.

Objetivos Específicos:

  1. Desarrollar una comprensión profunda de la relación entre la terapia ocupacional y la intervención en adicciones, identificando el rol y las estrategias específicas que pueden aplicar los terapeutas ocupacionales en el tratamiento de las adicciones.
  2. Proporcionar una base sólida sobre los fundamentos históricos y conceptuales de las adicciones, incluyendo la historia, conceptos básicos, clasificaciones de drogas y el circuito terapéutico en drogodependencias.
  3. Ampliar el conocimiento sobre la neurociencia y las patologías asociadas a las adicciones, permitiendo entender el funcionamiento del cerebro ante las adicciones y las enfermedades físicas y trastornos duales más frecuentes en personas con adicciones.
  4. Dotar a los terapeutas ocupacionales de herramientas y estrategias para la prevención de adicciones, incluyendo modelos teóricos, tipos de prevención y técnicas de intervención preventiva adecuadas.
  5. Capacitar en la evaluación y diagnóstico en adicciones, enseñando a realizar entrevistas, utilizar instrumentos de evaluación específicos y elaborar planes de tratamiento individualizados eficaces.

 

Esther Mongil Carretero.

Terapeuta ocupacional. Logopeda. Máster en inteligencia emocional y coaching.

La formación bonificada es una formación subvencionada por el Estado español, a través de FUNDAE, que permite que las empresas mantengan a sus trabajadores formados constantemente, relacionada con las actividades de la empresa o según el puesto de trabajo, para que estos siempre estén actualizados o adquieran nuevos conocimientos.

La formación bonificada la pueden aplicar todas aquellas empresas españolas sin especificar los números de trabajadores. Los autónomos, desgraciadamente, son los únicos que no pueden pedir este tipo de formación.

 

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Acreditado por la Comisión de Formación Continuada de Profesiones Sanitarias con 5,6 créditos

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El diploma se envía por mail. Si quieres que te lo enviemos por correo postal, tiene un coste adicional de 10€

La metodología online está pensada para que puedas decidir dónde, cuándo y a qué ritmo prefieres estudiar, aunque existe una estructura básica y unos datos de control que te ayudaran al desarrollo del curso. Por tanto, está pensada para todas aquellas personas con poca flexibilidad horaria y que no pueden asistir al centro de una manera presencial, ya sea por horarios o por lejanía de residencia. El soporte para llevar a cabo esta metodología es el Campus Virtual que será la herramienta necesaria para realizar esta formación. El Campus Virtual es una zona privada para los estudiantes para que puedan realizar el curso y para potenciar el acercamiento y las relaciones centro – alumno.

El curso se desarrolla de una manera asíncrona y guiada, es decir, cada estudiante marca su propio ritmo de aprendizaje. No es necesario conectarse al Aula unos determinados días y a unas horas determinadas, de esta manera podrás realizar el aprendizaje de forma autónoma y a tu ritmo.

Para la evaluación del curso se tendrá en cuenta el seguimiento del alumno a lo largo de la formación, la participación y los exámenes de evaluación contínua que se llevaran a cabo al finalizar cada unidad y el examen final que englobará todos los contenidos del curso.

Al finalizar el curso, tanto los alumnos como los profesores serán invitados a completar una encuesta de calidad formativa. Esta encuesta tiene como objetivo recopilar retroalimentación sobre la experiencia educativa, la efectividad de los contenidos, la metodología utilizada y la interacción con el tutor. La información obtenida a través de estas encuestas contribuye a mejorar y optimizar futuras ediciones del curso, garantizando así un proceso formativo de calidad.