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FORMACIÓN ONLINE EN AULA VIRTUAL
FORMACIÓN ONLINE EN AULA VIRTUAL
1. PSICOLOGÍA DEL ENVEJECIMIENTO.
1.1. Percepción y motricidad.
1.2. Cognición.
1.3. Sexualidad y afectividad.
1.4. Interacciones sociales.
1.5. Duelo.
1.6. Dimensiones subjetivas del envejecimiento.
2. TRASTORNOS DE LA SALUD MENTAL EN PERSONAS MAYORES.
2.1. Deterioro cognitivo y demencias.
2.2. Depresión y ansiedad.
3. PROGRAMAS DE ACTUACIÓN COGNITIVA INTEGRAL.
4. EFECTOS DEL ENVEJECIMIENTO EN LOS DISTINTOS APARATOS Y SISTEMAS.
4.1. Aparato digestivo.
4.2. Sistema endocrino.
4.3. Aparato locomotor.
4.4. Sistema nervioso.
4.5. Sistema sensorial.
4.6. Sistema urogenital.
4.7. Aparato respiratorio.
4.8. Sistema cardiovascular.
5. PRINCIPALES SÍNDROMES GERIÁTRICOS.
5.1. Síndromes de inmovilización. Trastornos del equilibrio y de la marcha.
5.2. Síndrome confusional agudo.
5.3. Úlceras por presión.
5.4. Incontinencia de orina y heces
5.5. Alteraciones sensoriales: audición y visión.
5.6. Yatrogenia.
5.7. Prevención de los grandes síndromes geriátricos.
6. PRINCIPALES PATOLOGÍAS GERIÁTRICAS.
6.1. Enfermedades cardiovasculares
6.2. Patologías respiratorias.
6.3. Trastornos urogenitales.
6.4. Trastornos de la sangre y órganos hematopoyéticos.
6.5. Trastornos digestivos.
6.6. Trastornos endocrinos e hidroelectrolíticos.
6.7. Trastornos músculo-esqueléticos.
6.8. Patologías del sistema nervioso.
7. PLANIFICACIÓN DE PROGRAMAS Y ACTIVIDADES FISICO-DEPORTIVAS, RECREATIVAS Y REHABILITADORAS ADAPTADAS A LAS CARACTERÍSTICAS Y NECESIDADES DE LAS PERSONAS MAYORES.
7. 1. Programas y actividades integrales de ámbito físico-deportivo y de intervención psicomotriz para personas mayores.
7.1.1. Fundamentos, finalidades y objetivos del programa
7.1.2. Elementos psicomotrices a trabajar
7.1.3. Metodología didáctica de las actividades físico-deportivas.
7.1.4. El plan de actividades físicas: acondicionamiento y mantenimiento de la capacidad funcional
7.2. Actividades y programas: tipología
7.2.1. Aspectos a tener en cuenta para un adecuado control del entrenamiento y diseño de programas de actividad física con mayores
7.2.2. Programas y actividades de intervención en función de necesidades y características de los usuarios
7.2.3. Programas y actividades de intervención en función de los elementos psicomotrices a trabajar
7.2.4. Programas y actividades de intervención para discapacitados y personas en situación de dependencia
7.3. Seguimiento y evaluación de efectos y resultados
7.3.1. Efectos a nivel cognitivo
7.3.2. Efectos a nivel psico-emocional
7.3.3. Efectos a nivel físico
7.3.4. Efectos a nivel relacional
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El curso se desarrolla de una manera asíncrona y guiada, es decir, cada estudiante marca su propio ritmo de aprendizaje. No es necesario conectarse al Aula unos determinados días y a unas horas determinadas, de esta manera podrás realizar el aprendizaje de forma autónoma y a tu ritmo.
Para la evaluación del curso se tendrá en cuenta el seguimiento del alumno a lo largo de la formación, la participación y los exámenes de evaluación contínua que se llevaran a cabo al finalizar cada unidad y el examen final que englobará todos los contenidos del curso.
Al finalizar el curso, tanto los alumnos como los profesores serán invitados a completar una encuesta de calidad formativa. Esta encuesta tiene como objetivo recopilar retroalimentación sobre la experiencia educativa, la efectividad de los contenidos, la metodología utilizada y la interacción con el tutor. La información obtenida a través de estas encuestas contribuye a mejorar y optimizar futuras ediciones del curso, garantizando así un proceso formativo de calidad.
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