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Razonamiento clínico en Terapia Ocupacional con MOHO · Edición fundadora

Razonamiento clínico en Terapia Ocupacional con MOHO

FORMACIÓN ONLINE · EDICIÓN FUNDADORA

  • FECHA: Del 23 de noviembre al 23 de diciembre de 2026
  • PROFESORA: Esther Mongil Carretero. Terapeuta Ocupacional.
  • HORAS: 50 horas
  • PRECIO: 97 € para las 15 primeras inscripciones (después, 125 €; precio habitual 185 €)
El precio original era: 185,00€.El precio actual es: 97,00€.
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FORMACIÓN ONLINE · EDICIÓN FUNDADORA

  • FECHA: Del 23 de noviembre al 23 de diciembre de 2026
  • PROFESORA: Esther Mongil Carretero. Terapeuta Ocupacional.
  • HORAS: 50 horas
  • PRECIO: 97 € para las 15 primeras inscripciones (después, 125 €; precio habitual 185 €)
El precio original era: 185,00€.El precio actual es: 97,00€.

Edición fundadora del 23 de noviembre al 23 de diciembre de 2026. Antes de abrir las ediciones de 2027, lanzamos una edición piloto del curso completo con un precio especial para las primeras inscripciones: 97 € para las 15 primeras personas que se inscriban; a partir de la inscripción 16, 125 €. El precio habitual del curso es de 185 €.

Tendrás exactamente el mismo curso que en las próximas ediciones (50 horas, 7 módulos, vídeo-clases, manuales, casos prácticos, plantillas y 4 casos corregidos por la docente) y, solo en esta edición, una sesión en directo de dudas al final del curso.

A cambio, te pedimos que al terminar respondas un breve cuestionario de opinión y, si te apetece, nos dejes un testimonio. Tu experiencia nos ayudará a mejorar el curso.

Importante: esta edición piloto no está acreditada. Si necesitas créditos de formación continuada, te recomendamos las ediciones de 2027.


Los terapeutas ocupacionales conocen el Modelo de Ocupación Humana (MOHO) desde su formación inicial, pero a muchos les cuesta convertirlo en una herramienta de trabajo diario. Este curso cubre precisamente ese paso: evaluar con MOHOST, interpretar los resultados desde MOHO y llegar a un plan de intervención justificado.

Un modelo central en la profesión

MOHO es, desde hace más de cuatro décadas, uno de los modelos de práctica centrados en la persona y en la ocupación más citados y utilizados en terapia ocupacional (Taylor, Bowyer y Fisher, 2024). Ofrece un lenguaje común, un marco para evaluar, una explicación de cómo cambian las personas y herramientas de evaluación propias.

El razonamiento clínico se puede entrenar

El razonamiento profesional es el proceso con el que el terapeuta planifica, dirige, lleva a cabo y revisa la atención (Márquez-Álvarez et al., 2019). Una revisión sistemática de 140 artículos concluye que se desarrolla con reflexión, práctica prolongada y protocolos que lo estructuran (Unsworth y Baker, 2016). Por eso el curso se ha diseñado con esas tres piezas: casos reales, feedback individual y herramientas que ordenan el razonamiento.

MOHOST como herramienta práctica

MOHOST es una herramienta de screening por observación que recoge en 24 ítems la volición, la habituación, las habilidades y el ambiente (Parkinson, Forsyth y Kielhofner, 2006). Se ha estudiado sobre todo en salud mental, pero también en muestras mixtas amplias y en personas con discapacidad física, y sirve para medir el cambio tras la intervención. Es aplicable a los principales contextos de trabajo con adultos: salud mental, personas mayores y neurorrehabilitación.

Una formación única

En los catálogos de formación online para terapeutas ocupacionales no hemos encontrado ningún otro curso específico de MOHOST.

Para tu día a día

Con este curso aprenderás a justificar tus decisiones ante el equipo y las familias, mejorar tus registros e informes y unificar la forma de evaluar en tu servicio. También es útil para preparar oposiciones de Terapia Ocupacional, donde los modelos de práctica forman parte de los temarios.

Módulo 0. Punto de partida: el caso inicial (2 h)

  • Presentación del curso: organización, entregas y recursos
  • Cómo conseguir el manual de MOHOST
  • Caso inicial: primera aproximación sin guía

Módulo 1. El razonamiento clínico en Terapia Ocupacional (7 h)

  • Qué es el razonamiento clínico y profesional
  • Tipos de razonamiento: procedimental, interactivo, condicional, narrativo, pragmático y ético
  • La «mente de tres pistas»: cómo se combinan los tipos en una misma decisión
  • Sesgos en la evaluación y la planificación en TO
  • Estrategias para reducir los sesgos
  • Razonar con un modelo de la profesión: los pasos del razonamiento terapéutico en MOHO
  • Cómo hacer visible el razonamiento

Módulo 2. El Modelo de Ocupación Humana aplicado a la práctica (10 h)

  • MOHO: origen, supuestos y lugar entre los modelos de la TO
  • Volición: causalidad personal, valores e intereses
  • Leer «no tiene motivación» desde la volición
  • Habituación: hábitos y roles
  • Capacidad de desempeño: componentes objetivos y experiencia subjetiva
  • Ambiente: físico, social y ocupacional
  • Dimensiones del hacer: participación, desempeño y habilidad
  • Identidad, competencia y adaptación ocupacional
  • Errores frecuentes al aplicar MOHO
  • Análisis de casos: salud mental, personas mayores y neurorrehabilitación

Módulo 3. Evaluar con MOHO: elegir y combinar herramientas (6 h)

  • Mapa de herramientas de evaluación de MOHO para adultos
  • Herramientas de observación, de entrevista y de autoinforme
  • Versiones disponibles en castellano y cómo conseguirlas
  • Cómo elegir la herramienta según la persona, el contexto y el tiempo
  • Combinar fuentes de información: persona, familia, equipo e historia
  • Uso responsable: derechos de autor y manuales oficiales

Módulo 4. MOHOST en profundidad (12 h)

  • Qué es MOHOST, para qué sirve y con quién se usa
  • Evidencia disponible sobre la herramienta
  • Estructura: las 6 secciones y los 24 ítems
  • Glosario de trabajo de los ítems en castellano
  • La escala de puntuación: facilita, permite, inhibe, restringe
  • Recogida de información: qué observar y a quién preguntar
  • Puntuaciones dudosas: cómo decidir
  • El formulario de observación única (MOHOST-SOF)
  • Lectura del perfil: patrones de fortalezas y barreras
  • Uso de MOHOST para medir el cambio
  • Práctica de puntuación con casos y calibración

Módulo 5. Del MOHOST al plan de intervención (9 h)

  • La formulación ocupacional con MOHO
  • Objetivos ocupacionales medibles y vinculados a la evaluación
  • Dimensiones del compromiso ocupacional: en qué momento de cambio está la persona
  • Estrategias terapéuticas de MOHO y cuándo usarlas
  • Diseño del plan de intervención
  • Registro, seguimiento y reevaluación

Módulo 6. Caso integrador final (4 h)

  • Proceso completo con un caso: evaluación, formulación, objetivos y plan
  • Redacción del informe de evaluación y plan de intervención
  • Vuelta al caso inicial: qué ha cambiado en mi razonamiento

Objetivo general

Capacitar al terapeuta ocupacional para evaluar a personas adultas con MOHOST, interpretar los resultados desde el Modelo de Ocupación Humana y elaborar un plan de intervención ocupacional justificado y documentado, haciendo explícito su razonamiento clínico.

Objetivos específicos

  1. Identificar los tipos de razonamiento clínico en terapia ocupacional y reconocerlos en la propia práctica.
  2. Detectar los sesgos más frecuentes en la evaluación y la planificación, y aplicar estrategias para reducirlos.
  3. Aplicar los conceptos de MOHO (volición, habituación, capacidad de desempeño y ambiente) al análisis de casos reales.
  4. Seleccionar y combinar las herramientas de evaluación de MOHO adecuadas a cada persona y contexto.
  5. Puntuar los 24 ítems de MOHOST de forma fiable, justificando cada puntuación con evidencias de observación y de otras fuentes.
  6. Interpretar el perfil de MOHOST para identificar los factores que facilitan y los que restringen la participación ocupacional.
  7. Elaborar una formulación ocupacional, objetivos medibles y un plan de intervención coherentes con la evaluación.
  8. Documentar el proceso en informes y registros claros para el equipo, la persona y su entorno.

Esther Mongil Carretero

Esther es una profesional destacada en el campo de la logopedia y la terapia ocupacional, con más de 20 años de experiencia en docencia y práctica clínica. Diplomada en ambas disciplinas, Esther ha dedicado su carrera a la rehabilitación y el bienestar de sus pacientes, especializándose en daño cerebral y terapia ocupacional geriátrica. Su enfoque integral combina conocimientos teóricos con una aplicación práctica centrada en el paciente, lo que le ha permitido ser una referencia en su área. Además de su clínica laboral, Esther ha impartido múltiples cursos y talleres, formando a profesionales del sector y contribuyendo al desarrollo de estrategias innovadoras.

La formación bonificada es una formación subvencionada por el Estado español, a través de FUNDAE, que permite que las empresas mantengan a sus trabajadores formados constantemente, relacionada con las actividades de la empresa o según el puesto de trabajo, para que estos siempre estén actualizados o adquieran nuevos conocimientos.

La formación bonificada la pueden aplicar todas aquellas empresas españolas sin especificar los números de trabajadores. Los autónomos, desgraciadamente, son los únicos que no pueden pedir este tipo de formación.

 

KURSIA, especialista en la formación online y presencial, es Entidad Organizadora ante la Fundación Estatal para la Formación en el Empleo (FUNDAE), lo que nos permite desarrollar las funciones de coordinación, gestión y ejecución de la formación de las empresas.

Si eres empresa y quieres bonificarte por la formación de tus empleados, solo tienes que enviarnos la siguiente documentación a info@kursia.es para iniciar los trámites, y nosotros nos encargamos de todo:

Consúltanos!

Evaluación: tests por módulo y 4 casos prácticos corregidos por la docente con feedback personalizado.

Edición piloto: al finalizar, el alumno se compromete a responder un breve cuestionario de opinión sobre el curso. El testimonio es voluntario.

Precio: 97 € para las 15 primeras inscripciones; a partir de la inscripción 16, 125 €.

Acreditación: esta edición no está acreditada.

La metodología online está pensada para que puedas decidir dónde, cuándo y a qué ritmo prefieres estudiar, aunque existe una estructura básica y unos datos de control que te ayudaran al desarrollo del curso.

Por tanto, está pensada para todas aquellas personas con poca flexibilidad horaria y que no pueden asistir al centro de una manera presencial, ya sea por horarios o por lejanía de residencia.

El soporte para llevar a cabo esta metodología es el Campus Virtual que será la herramienta necesaria para realizar esta formación. El Campus Virtual es una zona privada para los estudiantes para que puedan realizar el curso y para potenciar el acercamiento y las relaciones centro – alumno.

El curso se desarrolla de una manera asíncrona y guiada, es decir, cada estudiante marca su propio ritmo de aprendizaje. No es necesario conectarse al Aula unos determinados días y a unas horas determinadas, de esta manera podrás realizar el aprendizaje de forma autónoma y a tu ritmo.

Solamente es necesario conectarse en las horas que establezcas de tutoría con la tutora. 

Para la evaluación del curso se tendrá en cuenta el seguimiento del alumno a lo largo de la formación, la participación y los exámenes de evaluación contínua.

  • Terapeutas ocupacionales que trabajan o van a trabajar con personas adultas (salud mental, personas mayores, neurorrehabilitación).
  • Estudiantes de último curso del Grado en Terapia Ocupacional.

Al finalizar el curso, tanto los alumnos como los profesores serán invitados a completar una encuesta de calidad formativa. Esta encuesta tiene como objetivo recopilar retroalimentación sobre la experiencia educativa, la efectividad de los contenidos, la metodología utilizada y la interacción con el tutor. La información obtenida a través de estas encuestas contribuye a mejorar y optimizar futuras ediciones del curso, garantizando así un proceso formativo de calidad.